優秀老師這樣做---輕鬆應付課堂挑戰50招 (第11招~第20招)

優秀老師﹝這樣做﹞

輕鬆應付課堂挑戰50招

第11招 著眼於成就	成功會孕育成功，這是一種連鎖效應。效能卓著的優秀老師極少作負面表達。 如果你開始著眼於讓學生獲得成就，他們的行為表現一定會進步。	我認同書中提到的成功會孕育成功，所以如果老師能多利用正面的敘述來讓學生得到成就感，那麼學生就會更願意嘗試，激發自己的潛能。
第12招 熱忱會傳染	熱忱的人會散發出一種「感染力」。最有熱忱的老師往往最少遭遇學生行為問題。你展現出幾分熱忱，決定了學生用幾分的熱忱來回應你。	學生非常聰明，所以老師有沒有熱忱其實學生馬上就能感覺出來，我覺得這是雙向的，如果老師有熱忱，那代表他願意多花心思經營班級，那麼學生就會更投入，班級凝聚力也會提高。
第13招 打破沙鍋問到底	如果我們理解學生不良行為背後的原因，十之八九不會覺得氣憤難平，反而會感到悲傷。他們的不當行為往往是一種求救訊號，一旦你探知行為背後真正的原因，便能提供他更好的協助，並且以妥善的方式來處理這個行為，使他們往後能修正不當的行為。	我覺得在運用這個方法的前提是學生是非常信任老師的，如果學生不信任老師，老師問到底，學生依舊不願回答，保持靜默，但如果學生信任老師的話，這個方法可以讓老師了解行為背後真正的原因，進而給予更好的協助。
第14招 笑聲讓問題少一半	「笑聲是一帖良藥」，當人們保持心情愉快時，更有利於大腦的學習和吸收。我們建議你開始讓教室裡存在多一點笑聲、多一點微笑，並和學生分享一些老笑話，讓你的教學更愉快而且有活力!這是改善學生行為最簡單有效的方法之一。	對我來說我覺得笑聲在教室裡是不或缺的，因為它可以讓教室的氛圍輕鬆，對老師與學生都好，老師可以更活潑教導課程，學生也能在較無壓力的環境下學習。
第15招 問題學生還是問題老師?	在管理良好的課堂中，老師與學生會維持正向關係。當學生出現不良行為，請你務必先診斷出問題的成因，如果問題的起因與教育有關，那麼理應作出相對的調整，但如果問題確實出在學生身上，那麼就處置學生。改變學生行為最有效的方法之一，是控制你自己的行為，避免因為心生挫折而作出不適當的反應。	討論這個問題時，多數我覺得是問題老師而不是問題學生，老師有時要維護自己的權威而設立了一些不合理的規矩，如此一來有些比較有自己想法的學生可能會有些反抗，在老師眼中，這些學生都稱為問題學生，其實對他們是有些不公平，所以師生之間如果能正向互動的話，就可以大事化小，小事化無了。
第16招 選擇戰場	老師為了處理學生行為而停止授課的情況中，有超過一半的問題予以忽略，反而可以讓事態好轉。所以，你應該可以忽略可以被忽略的細節，專心著手必須馬上處理的是。「選擇你的戰場」這個技巧讓你免於陷入全面性戰爭，也能促進你所樂見的良好行為。	我覺得這一招是需要經驗累積才能內化的技能，很多時候學生會利用一些小動作來引起老師注意，有經驗的老師會知道甚麼時候要忽略，甚麼時候該處理，但很多時候老師往往會過度反應學生的行為，搞得自己一個頭兩個大，事倍功半。
第17招 一發飆你就輸	「自我克制」是一個很重要的能力。而我們是成年人，理應提供榜樣，而作為被學習者的榜樣，我們必須控制自己在學童面前的行為和反應。老師在課堂上所犯的最大錯誤，就是讓學生知道「他被激怒了」。所以當學生真的激怒你，搞得你幾乎抓狂，這時你得努力保持冷靜，用理性克制的態度處理他的不當行為。	「自我克制」也是老師一定要學會的技能，在學生踩到自己的地雷時，仍要保持冷靜，處變不驚地處理，因為老師不能讓學生知道自己的罩門，否則就會被學生牽著鼻子走，很難管理。
第18招 霸凌	霸凌都是一種侵犯他人的不當行為，不應該被容忍。老師必須時時保持警覺，介入處理惡霸與霸凌者所面臨的問題，並且善用有助於消弭霸凌行為的技巧，設法在事情還沒發生的時候做好防範。在學年剛開始的時候，讓全班同學一起討論霸凌的問題。在霸凌問題尚未發生之前，花點時間預先防範是非常划算的。	就霸凌而言，預防勝於治療，利用班會時間，可以讓全班學生討論霸凌的議題，像是被霸凌者的感受、遇到霸凌事件該如何處理，藉著全班討論可以讓學生更認識霸凌，進而降低其發生機率。
第19招 私下練習	公開處置通常只會使情況雪上加霜。但是如果你以一對一的方式私下處理，即使是最頑劣的學生，也多半願意改善行為。	我相信沒有人喜歡在大庭廣眾之下被糾正錯誤。既然如此，當老師的也不應該這樣對學生，利用私下練習的招數可以讓學生比較有尊嚴，也更願意修正不當行為。
第20招 輕聲細語	我們越是大聲說話，別人越難聽得進去。高效能老師在說話時身體會微微前傾，用肢體語言傳達出話語的重要性。 溫柔的聲音能展現冷靜理性的風度，而這種風度特別具有影響力。冷靜的環境有助於促進學生展現自制的行為。	這招非常重要，因為如果老師一直都大聲說話的話，除了別人不願意聽進去外，對自己的喉嚨也是一大傷害。所以要利用輕聲細語，除了可以讓別人更願意聽你說話，更能營造冷靜的環境提高學生學習效率。